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Andrea Bustamante
Ph.D.

Andrea es mamá de Alicia, de 4 años. Hizo su doctorado en educación en University of Missouri-St Louis, donde trabajó con el profesor Marvin W. Berkowitz en el Center for Character and Citizenship. También tiene una maestría en psicología de la Universidad de los Andes. Allí trabajó con el grupo de investigación “Educación, Desarrollo y Convivencia”. Posteriormente, Andrea hizo su posdoctorado en la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes, donde encontró un interés particular por la educación para la primera infancia. 

Actualmente trabaja facilitando proyectos de servicio comunitario y aprendizaje a través del servicio en el Colegio Nueva Granada en Bogotá, Colombia. 

Andrea ha participado en el diseño, la implementación y la evaluación de diferentes programas y currículos centrados en el aprendizaje socioemocional y la atención plena (mindfulness). Entre ellos se destacan el Programa Aulas en Paz, el Programa RESPIRA, el programa de educación socioemocional del Ministerio de Educación del Perú “Paso a Paso” y las secuencias didácticas para la implementación de la Cátedra de la Paz del Ministerio de Educación de Colombia. 

Fue conferencista en temas de convivencia escolar para Red PaPaz y ha dictado varios cursos de pregrado y posgrado en la Universidad de los Andes y en la Universidad Jorge Tadeo Lozano. También se ha desempeñado como consultora para organizaciones como el Banco Mundial, Coschool, Red Papaz y el ICFES. 

Uno de sus principales intereses es apoyar y acompañar a madres, padres, cuidadores y educadores en su propio proceso de formación y crecimiento personal. Para esto, se ha certificado en atención plena (mindfulness) y disciplina positiva en el aula, y se ha entrenado en temas de crianza respetuosa desde la perspectiva de RIE® Parenting. 

Andrea ha sido co-autora de diversos artículos y material divulgativo entre los que se destacan: 

“¿Cómo construir un modelo de trabajo de alianza familia-colegio? Ideas, retos y experiencias desde una red de padres y madres” (publicación de Red PaPaz)

“Kit familias y comunidades educando para la paz” (publicación de Red PaPaz)

“‘Who Said We Play to Hit Each Other?’ Early Childhood Teachers’ Responses to Children’s Transgressions” (artículo publicado en Journal of Moral Education)

“Using research to set priorities for character education in schools: A global perspective” (artículo publicado en KEDI Journal of Educational Policy)

“Citizenship competencies in Colombia: Pedagogical strategies, open materials, and teacher training” (capítulo del libro Educating for the social, the emotional and the sustainable: Pedagogy, practice and materials)

“Preparing teachers to educate for character development” (capítulo del libro Professional Ethics and the Moral Work of Teaching: Western Contemporary Research)

“Improving future teachers’ knowledge, skills, and dispositions to educate for character growth” (capítulo de la Encyclopedia of Teacher Education)

“Modelo PRIMED: Una aproximación integral a la educación socio-emocional, ciudadana y del carácter” (artículo publicado en la revista Ruta Maestra)

“Conflictos y acoso escolar en los manuales de convivencia” (artículo publicado en la revista Compartir Palabra Maestra)

“Classrooms in Peace Within Violent Contexts: Field Evaluation of Aulas en Paz in Colombia”(artículo publicado en Prevention Science)